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Becas de la Fulbright

La Fulbright Ecuador!

El Programa Fulbright es el líder mundial en intercambios educativos internacionales. La misión del programa es fomentar el entendimiento mutuo entre los pueblos de los Estados Unidos y los pueblos de otros países por medio del intercambio educativo. El Programa Fulbright se estableció en 1946 mediante una medida que introdujo el Senador de Arkansas, J. William Fulbright.

Desde su lanzamiento hace más de cincuenta años, 255,000 ¨Fulbrighters", 96.400 de los Estados Unidos y 158.600 de otros países, han participado en el programa. El Programa Fulbright concede alrededor de 4,500 becas al año. El Programa Fulbright se estableció en el Ecuador en 1956 mediante un acuerdo ejecutivo entre los gobiernos de los Estados Unidos y de la República del Ecuador, para aumentar el entendimiento mutuo por medio de intercambios educativos.

La Comisión tiene un Directorio, compuesto por ocho miembros, cuatro norteamericanos y cuatro ecuatorianos, quienes están a cargo de la responsabilidad de supervisar los objetivos a largo plazo del Programa Fulbright. Aproximadamente 1.481 ciudadanos ecuatorianos y 830 ciudadanos norteamericanos se han vuelto Fulbrighters desde 1956 a través del programa en el Ecuador. En 2005, alrededor 25 ciudadanos ecuatorianos y 18 ciudadanos norteamericanos se unirán al grupo de Fulbrighters que han trabajado en pos del desarrollo y progreso del Ecuador. Ser becario Fulbright es una experiencia que cambia la vida. El Programa Fulbright no es para todos: es sólo para aquellos que están dispuestos a aceptar el reto de convertirse en líderes de la nueva era. Lo invitamos a ser parte de la Experiencia Fulbright!!! http://www.fulbright.org.ec/

 
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Best Teacher Award Goes to…

To find out what is so special about one of the most popular classes among students, with one of the most renowned professors at the George Washington University School of Business, I decided to sit down in this class and take a look at what makes this professor so popular.

Structure

First, the professor started providing the students an overview of what was he going to be teaching us during the two hours that we were supposed to be sitting there. He also mentioned what was his experience on the subject and how we can benefit from learning the “stuff” that he knew so well. Pretty much at this point I was thinking that he was a little presumptuous. Then, he started with the actual lecture, which was already prepared in Power Point slides. These were not so full of material, but were not skimpy either. He quickly added that all this material will be available for students and suggested to pay attention to his lecture instead of worrying about taking notes.

Examples

During his lecture, the first thing I noticed is that he provided students with scenarios in which we were in charge of the situation. What would you do in this case? He repeated.

Work in class

Once I was starting to sink in my dream-world of ideas, that were starting to distract me from the class, I suddenly heard the words “work in class”. I immediately got out of my dream and started paying attention to what I needed to do. It was a small exercise in which we needed to read a small paragraph and write down our opinion. Writing down was required, so in the discussion that followed the exercise we could not change our minds.

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